La Planeación Docente de Educación Física, una Revisión Sistemática de la Literatura

Resumen

La planeación docente que realiza un educador físico para una sesión, es una guía didáctica que organiza para un grupo de alumnos en un tiempo y espacio determinado, la cual mediante estrategias y métodos de enseñanza persigue un propósito educativo para que el alumno se apropie del aprendizaje. El objetivo del estudio fue realizar una revisión sistemática de literatura sobre planeación didáctica de educación física para analizar las tendencias en la organización, diseño y aplicación que realiza el educador físico en su práctica educativa. El método utilizado fue PRISMA estableciendo diferentes filtros de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión. La selección de los artículos se dio apartir de las fases de búsqueda, selección y extracción de resultados de 10 artículos encontrados en las bases de datos Scielo, Google Scholar y Dialnet. A partir del análisis las conclusiones revelan que una planeación docente requiere una apropiada organización y sistematización de los contenidos con una intención apegada al currículum, mediante nuevos métodos de planeación para maximizar los tiempos de la clase y adaptar la planeación a los modelos más actuales sobre la didáctica específica. Asimismo, que las escuelas superiores formadoras de docentes brinden las herramientas básicas al docente en formación para que cuente con los aspectos disciplinares, pedagógicos y contextuales para aplicar una planeación apropiada a las necesidades de los alumnos.