Influencia del Sexo y del Entorno Social en la Responsabilidad de Adolescentes en Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.29105/rce-fod.v21i1.157Palabras clave:
adolescentes, responsabilidad personal y social, MRPS, urbano, rualResumen
La adolescencia representa una etapa de múltiples cambios de comportamiento. La educación física en la educación secundaria juega un rol importante al ayudar a reafirmar el desarrollo personal y social de los estudiantes. El Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS) ha sido utilizado para incidir y desarrollar valores por medio de la práctica deportiva y la clase de educación física. Este estudio tuvo como objetivo analizar la responsabilidad personal y social de los estudiantes de tercer grado de secundaria durante la clase de educación física por sexo y por entorno social. Para ello, se realizó una investigación de corte transversal con enfoque cuantitativo en la que se utilizó el Personal and Social Responsibility Questionnaire (PSRQ) traducido y validado al español. La muestra fue de 366 estudiantes (60.9% mujeres) de los cuales, 52.7% vivían en entorno urbano. Los resultados del presente estudio mostraron que no hubo diferencias significativas en ninguna de las dos responsabilidades por sexo, pero que los adolescentes que vivían en el entorno rural tuvieron niveles de responsabilidad personal significativamente más altos que los del entorno urbano, siendo mayor en hombres que en mujeres. Se requieren más investigaciones que estudien la influencia del sexo, el entorno, e incluso la edad, en el grado de responsabilidad personal y social en la clase de educación física de los adolescentes de secundaria.
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